Presentació

Aquest és un treball de tercer curs de Grau en Mestra d'Educació Infantil, concretament del mòdul d'Aprenentatges de la Llengua i la Lectoescriptura, de la Facultat d'Educació i Psicologia de la Universitat de Girona (UdG).

Curs: 2011-2012.

Professorat responsable: Margarida Falgàs i Mariona Masgrau.

Per a l'elaboració d'aquest bloc, ens hem plantejat els següents objectius.

• Conèixer, analitzar i contrastar diferents enfocaments d’aprenentatge de la llengua 
escrita a Educació Infantil.

• Reflexionar sobre la seva aplicabilitat avui i en el nostre context. 

• Fer propostes de treball a l'aula fonamentades (basades en la investigació teòrica i les 
experiències prèvies que s'han conegut). 

Aquests, però, estan pensats per a una selecció prèvia d'enfocaments teòrics:

• Pedagogia Waldorf. 

• Glenn Doman i els bits (estimulació precoç). 

• Marta Mata i l'Associació de Mestres Rosa Sensat: els moviments catalans de renovació 
pedagògica.

• Ovide Decroly. 

• Célestin Freinet.

• Ana Teberosky i Emilia Ferreiro: l'enfocament constructivista.

• Paolo Freire.

• Loris Malaguzzi i l’escola italiana.

• El currículum actual.

• Maria Montessori i les escoles Montessori.

• Actualitat (enllaços interessants, experiències d’aula, materials editats, notícies sobre el 
tema, exploració d’altres països).

A través de grups cooperatius portarem a terme les tasques; d'aquesta manera, i a partir de les posades en comú ens enriquirem i tindrem l'oportunitat d'ampliar coneixements.